本文转自：中国教师报九游娱乐(中国)官方网站-登录入口

中国教师发展策略学会副会长、北京大兴一中校长王殿军：

让孩子在入手磋商中燃烧科学梦念念

本报记者 汪瑞林 采访整理

　　近日，教师部等七部门蚁合印发的《对于加强中小学科技教师的见地》，为中小学科技教师铲除抑止、行稳致远提供了全标的请示。

　　《见地》建议的“三位一体”课程腾达态，围绕前沿科技构建“基础浮现—概述愚弄—改进冲破”的培养旅途，统筹多学科资源，从根源上破解了永久困扰本质的学段断层、学科壁垒艰辛。从训诲空间开辟到数字资源分享，从教研引颈到家校社协同，《见地》的每一项举措皆回答着课堂的信得过诉求。

　　《见地》的价值不仅在于明确以科学、技巧、工程、数学为中枢的育东谈主要点，撑捏教师、科技、东谈主才一体化发展；更难能珍藏的是，它锚定2030年树立科技教师体系的诡计，通过六约莫点任务系统勾画出本质旅途，每一项皆直击关键，让科技教师回来“激勉意思意思心、耕种科学精神”的本色。

　　我深刻期待各地以《见地》为当作概要，让每个孩子皆能在入手磋商中燃烧科学梦念念，为我国高水平科技自立自立筑牢最坚实的基础教师根基。

　　（本报记者 汪瑞林 采访整理）九游娱乐(中国)官方网站-登录入口